社会の現象をグローバル、ローカル、異文化間交渉の視点から理解し検証する力、異なる他者の視点や世界観を理解し尊重する力、異なる他者とオープンかつ効果的に関わるコミュニケーション力、そして持続可能なグローバル社会を構築するための行動力を養います。
履修科目(例)
- グローバル・イシュー入門
- フィールドワーク入門
- 科学技術のグローバルヒストリー
- 国際協力論
- 人文学と言語の地平
- グローバル・ディアスポラ
- 言語と社会
- 国際協働演習
- 海外研修
社会に新たな価値を創出する事業創造や起業に関する知識に加え、技術の社会実装・商業化を推進する技術マネジメント、さらには戦略立案、リーダーシップ、組織編成などのマネジメント全般を体系的に学び、次代の社会を牽引するリーダーとして必要な能力の修得を目指します。
履修科目(例)
- 事業創造・スタートアップ論
- 技術マネジメント論
- 経営管理論
- 国際ビジネス論
- 企業経営システム特論(大学院科目)
- 組織マネジメント論
- オペレーションズ・リサーチ
- マーケティング
- 会計学
地域社会の課題をグローバルな視点から理解・検証する力、社会調査結果より地域課題を発見する力、自らの専門知識を応用して地域課題の解決策を提案する力、さらには多様な他者と協働する力を培います。
履修科目(例)
- グローバル・イシュー入門
- フィールドワーク入門
- 科学技術のグローバルヒストリー
- 地域学
- 情報社会と教育
- 質的調査法
- 量的調査法
- 地域創生プロジェクト
社会課題をデータから読み解くために必要なデータ収集・分析・発信する力を、人文・社会諸科学など文理横断・文理融合の学術知見・方法論を取り入れ学習し、獲得することを目指します。
履修科目(例)
- DXと社会
- 社会データ分析
- 情報社会と教育
- 量的調査法
- 質的調査法
- 社会データ解析演習
- フィールドワーク入門

学部から大学院への接続性の強化と社会変革への対応のため、工学部・情報工学部をそれぞれ1学科にし、研究分野の再構築を図ります。
進路選択のミスマッチを無くし、社会的ニーズに応えられる人材教育を目的として、工学部では、すべてのコースを選択肢にできる総合類を設けます。
情報工学部では、1年生の成績優秀者を対象に、2年生進級時に分野を超えたコース配属を実施します。
学生の多様な学びの確保と急速に変化する社会・産業界のニーズに応えるため、副プログラムを導入します。
グローバル人材
社会の現象をグローバル、ローカル、異文化間交渉の視点から理解し検証する力、異なる他者の視点や世界観を理解し尊重する力、異なる他者とオープンかつ効果的に関わるコミュニケーション力、そして持続可能なグローバル社会を構築するための行動力を養います。
履修科目(例)
- グローバル・イシュー入門
- フィールドワーク入門
- 科学技術のグローバルヒストリー
- 国際協力論
- 人文学と言語の地平
- グローバル・ディアスポラ
- 言語と社会
- 国際協働演習
- 海外研修
マネジメント・アントレプレナーシップ人材
社会に新たな価値を創出する事業創造や起業に関する知識に加え、技術の社会実装・商業化を推進する技術マネジメント、さらには戦略立案、リーダーシップ、組織編成などのマネジメント全般を体系的に学び、次代の社会を牽引するリーダーとして必要な能力の修得を目指します。
履修科目(例)
- 事業創造・スタートアップ論
- 技術マネジメント論
- 経営管理論
- 国際ビジネス論
- 企業経営システム特論(大学院科目)
- 組織マネジメント論
- オペレーションズ・リサーチ
- マーケティング
- 会計学
社会実装・地域創生人材
地域社会の課題をグローバルな視点から理解・検証する力、社会調査結果より地域課題を発見する力、自らの専門知識を応用して地域課題の解決策を提案する力、さらには多様な他者と協働する力を培います。
履修科目(例)
- グローバル・イシュー入門
- フィールドワーク入門
- 科学技術のグローバルヒストリー
- 地域学
- 情報社会と教育
- 質的調査法
- 量的調査法
- 地域創生プロジェクト
データサイエンスと社会
社会課題をデータから読み解くために必要なデータ収集・分析・発信する力を、人文・社会諸科学など文理横断・文理融合の学術知見・方法論を取り入れ学習し、獲得することを目指します。
履修科目(例)
- DXと社会
- 社会データ分析
- 情報社会と教育
- 量的調査法
- 質的調査法
- 社会データ解析演習
- フィールドワーク入門
1専攻化で、分野融合教育をさらに強化
生命体工学研究科は、コースを跨いだ科目履修を可能とすることにより、多様で柔軟な教育プログラムを実現します。
学びのステップ























