|
|
|
1 |
情報 |
思考するコンピュータの実現に向けて |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
2 |
情報 |
情報工学のもたらす新世界探訪
-情報工学の可能性は∞- |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
3 |
情報 |
最先端のIoTプログラミングを体験してみよう
-センサを使ったプログラミング演習- |
△ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
4 |
情報 |
Microsoft MakeCodeで学ぶプログラミング
-シューティングゲームを作ろう- |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
○ |
|
|
|
5 |
情報科学
（ロボットと
コンピュータ） |
迷路とマイクロマウス
-人工知能ってなに- |
△ |
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
6 |
情報 |
メタバースとアバター操作技術 |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
7 |
情報 |
数理・データサイエンス・AI教育とは？ |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
8 |
情報、数学 |
数学は貴方達を守ってくれる！！
-情報セキュリティと数学- |
○ |
|
|
|
|
○ |
|
|
|
|
|
|
9 |
情報、数学 |
不思議な整数の世界を訪ねてみよう
-巡回する整数- |
○ |
|
|
|
|
○ |
|
|
|
|
|
|
10 |
数学、情報 |
でたらめでいこう-確率的な手法の紹介- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
11 |
数学 |
クールな図形（かたち）たち
-見て楽しむ数学（算数）- |
× |
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
12 |
数学 |
正多面体のはなし
-いろいろな立体づくりにチャレンジ- |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
13 |
AI、人工知能 |
AIを使ってみよう！
-中学・高校数学で人工知能を理解- |
△ |
|
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
14 |
プログラミング、
ロボット、AI、
人工知能 |
超簡単！ロボットプログラミング＆AI体験 |
× |
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
ロボット、AI、
人工知能 |
ロボットたちと遊ぼう！ |
× |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
宇宙、ロボット |
宇宙で活躍するロボット
-宇宙ゴミの捕獲・回収から月・惑星探査まで- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
17 |
宇宙、ものづくり |
やってみよう！ロケット打ち上げ
-ロケット工学を学ぶ- |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
18 |
ものづくり、
ロボット、情報、
生産システム、
宇宙 |
情報と機械が生み出す第４次産業革命の世界
-身近な情報工学、医療・ロボット開発で
活躍する先進機械＆情報工学技術- |
○ |
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
19 |
ロボット、
エネルギー |
蝶の飛翔メカニズムと世界初！蝶ロボットの開発
-蝶が作る不思議な渦！
何故、蝶は飛ぶことができるのか？- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
20 |
ロボット、
エネルギー |
視えない流れの可視化計測と
数値シミュレーション |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
21 |
ロボット、医療 |
人のためのロボット |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
22 |
ロボット、
電磁気学、
医工学 |
カラダの中で活躍する未来のカプセルロボット
-工学部からヘルスケア分野へのアプローチ- |
× |
|
|
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
23 |
脳科学、情報 |
どうして、いろいろ感じたり、
動いたり出来るの？
-感覚・行動と脳の関係- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
24 |
情報・IT、医療、
生体システム |
画像の引き算技術で見つかる悪性腫瘍
-セカンドオピニオンで見落としを減らす！- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
25 |
情報・IT、医療、
生体システム |
見えない”音信号”を診る
-医師に新しい情報を与える- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
26 |
情報、福祉 |
見えないことへの工学的な支援 |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
27 |
ロボット・情報 |
触覚に関わる様々な技術 |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
28 |
人工知能
（情報科学・
認知科学） |
人工知能は「こころの目」を持てるか |
× |
|
|
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
29 |
情報 |
スマートフォンの不思議
-スマホの中の最先端技術- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
30 |
ものづくり、
新素材・
ナノテクノロジー、
情報、エネルギー、
半導体 |
スマホもゲームもパソコンも
自動車も半導体（IC）がぎっしり
-半導体ってなに？ICってなに？- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
31 |
ロボットデザイン、
情報（計算機） |
小さな世界と光の不思議
-半導体ウェットプロセスのナノ現象観測- |
× |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
32 |
ものづくり、
ナノテクノロジー、
新素材、半導体、
エネルギー、情報 |
情報化社会を支える半導体
-5GやAIを支える半導体とは何か、
また半導体不足がどのようにして
起きているのかを解説します- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
33 |
半導体、集積回路 |
半導体の秘密-集積回路の中身と作り方- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
|
○ |
|
|
|
34 |
電気電子工学 |
電気電子工学は未来を支える～IoTからAIまで～
-最先端のエレクトロニクス技術を紹介します！- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
35 |
エネルギー、
ロボット |
ロボットアームを自分で操作してみよう
-化学工学の研究を体験- |
× |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
36 |
ものづくり |
金属疲労と破損事故
-航空機や鉄道の事故はなぜ起こる？- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
37 |
ものづくり、
自動車、
アクティブ
ラーニング |
フォーミュラカーを自作して
レース(学生フォーミュラ日本大会)に出場！
-学生フォーミュラチームは
バーチャルカンパニー- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
38 |
ものづくり、
ナノテクノロジー、
ライフサイエンス、
バイオテクノロジー |
生活の中で目にする身近なもの
-生活に関する物を作ったり
観察したりしてみよう- |
△ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
39 |
化学、材料、
エネルギー、
健康、環境、
ものづくり |
化学と機械の境界から見たものづくり
-化粧品を例に- |
△ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
40 |
化学、材料、
エネルギー、
健康、環境、
ものづくり |
応用化学は未来を支える
-健康、エネルギーから環境まで- |
△ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
41 |
化学 |
スーパーボールを作ろう
-水に溶けるプラスチック- |
× |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
化学 |
2010年ノーベル化学賞
鈴木・宮浦カップリングを実体験
-パラジウム触媒を用いて
炭素と炭素をくっつける- |
× |
|
|
|
|
○ |
|
|
|
|
|
|
43 |
エネルギー |
クリーンでソフトなエネルギーの缶詰
-電池の科学- |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
○ |
|
|
|
44 |
エネルギー |
電気エネルギーを創る・送る・操る |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
45 |
化学、
ライフサイエンス、
環境、エネルギー、
科学技術、
科学哲学、
情報技術 |
疑似科学を考える
-あなたは、だまされていませんか？- |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
46 |
化学、
ライフサイエンス、
環境、資源、
エネルギー |
電子レンジで化学する？！
-電磁波エネルギー利用の
グリーンテクノロジー- |
○ |
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
47 |
ライフサイエンス、
化学、環境、
医療、エネルギー |
「生きる」、「食べる」、「暮らす」
を豊かにする技術
-バイオテクノロジーで何ができる？- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
48 |
ライフサイエンス、
自然科学、
ナノテクノロジー、
顕微鏡、生物物理 |
顕微鏡を覗くと、微生物が教えてくれること
-生命の仕組みを目で見て理解する- |
○ |
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
49 |
生命、物理、情報 |
生物の創るナノ世界探訪
-情報工学と顕微鏡が魅せる世界- |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
50 |
生物、化学、
環境、宇宙 |
生命の起源と進化を考える
-４０億年前に何が起こったのか- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
51 |
生物・生物工学 |
砂糖からエタノールを作ろう
-効率よく酵母に働いてもらうには？- |
× |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
○ |
|
|
|
52 |
医工学 |
検査データからどんな治療をすべきか
推定しよう
-医学を支える工学を知る- |
△ |
|
|
|
|
○ |
|
○ |
○ |
|
|
|
53 |
新素材、
ものづくり、
ライフサイエンス |
医療に役立つ材料～バイオマテリアル～ |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
|
|
|
|
|
54 |
新材料、
ナノテクノロジー |
土から新素材をつくる
-千の用途をもつ、古くて新しいナノテク原料- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
55 |
新材料、環境、資源 |
ゴミから生み出す新材料
-不要を必要へ変換する化学- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
56 |
新材料、環境、資源 |
ポリウレタンの科学
-製造・用途・リサイクル-
知れば知るほど面白い！
プラスチック界の万能選手 |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
57 |
ものづくり、
ナノテクノロジー、
ライフサイエンス、
生体材料、再生医療 |
もの作りから、医学の世界へ
-ヘルスケア材料の開発- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
58 |
物質、材料 |
世の中を明るく照らす化学物質
-蛍光体とその応用例の紹介- |
△ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
59 |
新材料、
ナノテクノロジー、
環境、資源 |
世界最強！ 日本磁石研究最前線
-電気・ハイブリッド自動車
実用化の切り札！- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
60 |
物理、材料、
エネルギー |
超伝導体による浮上実験
-超伝導体と磁石はどう違うか？- |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
61 |
物理、材料、
エネルギー |
電気のいろいろな作り方
-身近なもので電気をつくろう- |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
|
|
|
62 |
新材料、
ナノテクノロジー、
ものづくり |
マテリアル工学シリーズ①：
ものづくりを支える新材料
-理学と工学の違いって何だろう？- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
63 |
材料
（マテリアル）、
環境、エネルギー |
マテリアル工学シリーズ②：
身近な金属材料の科学-古より未来へ- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
64 |
新材料、
ナノテクノロジー、
物理 |
マテリアル工学シリーズ③：
材料の内部をのぞいてみよう
-ナノやミクロの世界でみるマテリアル- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
65 |
材料 |
マテリアル工学シリーズ④：
電気自動車を支える磁性材料
-EV用モーターとマテリアル工学の関わり- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
|
66 |
ものづくり |
マテリアル工学シリーズ⑤：
構造物は継ぎ目が大事-金属の溶接・接合技術- |
○ |
|
|
|
|
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
67 |
マテリアル、
リサイクル、
資源、環境 |
マテリアル工学シリーズ⑥：
マテリアルの資源とリサイクル
-持続型循環社会をめざして- |
○ |
|
|
|
|
○ |
|
|
|
|
|
|
68 |
ナノテクノロジー、
材料診断 |
マテリアル工学シリーズ⑦：
電子で覗く原子の世界
-電子顕微鏡による材料診断- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
69 |
新材料 |
マテリアル工学シリーズ⑧：
金属の不思議な性質について
-形状記憶現象の観察- |
× |
|
|
|
|
○ |
|
|
|
|
|
|
70 |
ナノテクノロジー、
エネルギー |
マテリアル工学シリーズ⑨：
身近な半導体材料の科学
-スパコンから未来の半導体材料を探る- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
71 |
環境 |
魚のすみやすい川づくり |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
72 |
防災，土木，建設 |
雨や地震で地盤はどうして壊れる？
崩壊を防ぐ方法は！？
-実験で実感！災害に強い地盤づくり- |
○ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
|
○ |
|
|
|
73 |
SDGｓ、環境、
資源、エネルギー |
体感しよう！SDGｓ
-カードゲームで2030年をシミュレーション- |
× |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
74 |
SDGｓ、
エネルギー、
環境、資源、
半導体 |
SDGs目標7と目標13への取組み
～CO2削減を考える～
-半導体がカーボンニュートラルを実現する- |
○ |
|
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
75 |
情報、情報工学、
工学、大学選択、
学部選択 |
技術者ってかっこよくって、わるくない
-アニメや映画にみる技術者の姿- |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
|
76 |
学部選択、
工学一般 |
工学系学部ってどんなところ？ |
○ |
|
|
|
|
○ |
|
○ |
|
|
|
|
77 |
主体的・
協働的な学び |
社会が求める主体性、
協働的な学びができる学生
-九工大の総合型選抜で求める学生とは- |
△ |
|
|
|
|
○ |
|
○ |
○ |
|
|
|
78 |
教育工学 |
理工学的な課題解決の考え方
-入試問題を題材に課題解決の方法を考えよう- |
△ |
|
|
|
○ |
○ |
|
○ |
○ |
|
|
|
79 |
デザイン、STEAM |
イノベーションを起こすためになにが必要か
‐デザイン思考がもとめるマインドとは- |
△ |
|
|
|
|
○ |
|
○ |
○ |
|
|
|
80 |
ものづくり、
新素材・ナノ
テクノロジー、
理系（理数系、
技術系）全般 |
理系（技術系）人材養成のための
プロジェクト学習（高校での探究学習）
-社会が求めるアクティブな人材とは？- |
△ |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
81 |
その他
（アントレプレナーシップ） |
ボードゲームで遊びながら
起業家を体験してみよう
-社長・起業家になった体験をしよう！- |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
82 |
その他（キャリア） |
ゲームで遊びながら
世の中のビジネスを紐解こう
-小学生〜高校生まで楽しめる
ビジネスの仕組み！- |
× |
|
|
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
83 |
教育工学 |
算数・数学・理科を身近に感じよう |
△ |
○ |
○ |
○ |
○ |
|
|
|
○ |
